© Qudra Programme

Mutlu Duvarlar, Mutlu Okullar

Suriyeli ve Ürdünlü Öğrenciler Amman'daki Okul Duvarlarını Birlikte Boyadı

© Qudra Programme

3 Ağustos 2017 tarihinde, Ürdün Amman'ın güney endüstri bölgesi olan Sahab'da çok sayıda Suriyeli ve Ürdünlü aile, çocukları tarafından yapılan duvar boyama projesinin kapanış seremonisi için bir araya geldi. “Arqam Bin Abi Al Arqam” devlet okulunun 8 ile 13 yaş arası öğrencileri, hayatları ve bir arada yaşamaları için önemli konulara dikkat çekmek için bir hafta boyunca işbirliğine dayalı sanatı kullanarak sonuçları ailelerine ve yerel halka gururla gösterdi.

Bundan bir hafta öncesinde ise Amman'ın doğusundaki Nazzal'da benzer bir proje yürütülmüş; öğrenciler, okulları "Nusseibah Bin Ka’ab”'de renkli bir ortamın tadını çıkarmıştı. Bu etkinlikler boyunca Ürdünlü ve Suriyeli öğrenciler, duvar boyama tasarımlarını oluşturmak için uluslararası toplum temelli kamu sanatı kuruluşu ‘Artolution' ressamlarının rehberliğinde eğitici çalıştaylarda birlikte üretimlerde bulundular.

Bu merak uyandıran ve renkli etkinlikler, Suriye ve Irak krizlerine yanıt olarak AB Madad Güven Fonu ve Almanya Federal Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Bakanlığı (BMZ) tarafından finanse edilen ve ortak ülkeler Ürdün, Lübnan, Türkiye ve Kuzey Irak'ta uygulanan Qudra Programı çerçevesinde düzenlendi. Qudra, beş modül üzerinden destek sağlayarak Suriyeli mülteciler, ülkesi içinde yerinden edilmiş kişiler ve ev sahibi toplulukların dayanıklılıklarını güçlendirmeyi amaçlamaktadır. Ürdün'deki GIZ Qudra Modül 1 ekibi, ‘Mutlu Duvarlar, Mutlu Okullar’ projesiyle programı bir adım öteye taşımış ve ana amaçlardan birinin gerçekleşmesine katkıda bulunmuştur. Okulların altyapılarının geliştirilmesi ve Suriyeli mülteciler ile ev sahibi toplulukların iyi kalitede örgün ve yaygın eğitim biçimlerine erişimin artırılmasının sağlanmasını hedefleyen Eğitim Altyapısı Modülü (Modül 1), Ürdün, Lübnan ve Türkiye'de faaliyetlerine devam ediyor.

© Qudra Programme

'Mutlu Duvarlar, Mutlu Okullar’ projesi, duvar boyama temasının seçilmesinden çizimlerin oluşturulması ve okul duvarlarının boyanmasına kadar düzenlenen faaliyetlerle, aynı okulda okuyan ve neredeyse hiç etkileşim içinde olmayan Ürdünlü ve Suriyeli çocukların iletişimlerini kuvvetlendirdi. Ürdün'deki devlet okulları, komşu ülkelerden ve bölgelerden gelen Suriyeli mülteci akını nedeniyle aşırı kalabalıklaşmakta ve bu öğrenciler ve eğitimciler arasındaki diyaloğu zorlaştırmaktadır. Ürdün'de 200 civarı okul,  sabahları Ürdünlü öğrencilerin; öğleden sonraları ise Suriyeli öğrencilerin derse gireceği ikili eğitim sistemine geçerek Suriyeli mültecilerin artan ihtiyaçlarını karşılamak için kapasitelerini iki katına çıkarmıştır. Dolayısıyla, sanat atölyeleri ve duvar boyama faaliyetleri, öğrencilerin ortak bir amaca ulaşmak için bir araya gelebilecekleri ve okullarında görmek istedikleri geleceği birlikte tartışabilecekleri ortak platformlar olmuştur. Artolution ressamlarının desteği ve rehberliğiyle öğrencilerin duvar boyama fikirleri, tutarlı bir kompozisyona dönüştürülmüş ve ortak çalışmayla okulların duvarlarının boyanması sağlanmıştır. Boyamaların ana temaları, mülteciler için "Güvenli bir liman olarak Ürdün" ve daha iyi bir gelecek için umudu yansıtan "güçlü geleneksel kadın" olmuştur.

'Mutlu Duvarlar, Mutlu Okullar’ projesi, aşırı kalabalık okullardaki öğrenme koşullarını geliştirmek için GIZ’in yenileme tedbirlerini tamamlamak amacıyla yürütüldü. Bu proje, ihtiyaç sahibi mahallelerde bulunan devlet okullarının sahiplenilmesine devam edilmesi için bir adım oldu ve aynı zamanda öğretmenler ile yerel sanatçıların Ürdün'deki diğer devlet okullarında benzer projelere devam etmeleri için eğitilmesine yönelik bir süreç başlattı.

Qudra-GIZ in Jordan, over the course of two weeks (22 July - 3 August 2017), conducted public murals at two schools in Amman, Jordan with Syrian and Jordanian students. The activity aimed at giving children a platform to express themselves in a positive manner, channeling the attention of local community towards schools in disadvantaged areas and create more child-friendly environments for the children.